FNoFF – systematiskt närvaroarbete i skolan

Att elever inte går i skolan kan bero på en mängd olika saker. Tidiga insatser behövs för att få elever med problematisk skolfrånvaro tillbaka till skolan. En fungerande skolgång är en av de viktigaste skyddsfaktorerna och det behöver vara en likvärdighet för regionens alla elever.

FNoFF var ett projekt som finansierades av Region Örebro län i samarbete med kommunerna i Örebro län. Målet var att skapa en systematik och likvärdighet i frånvarofrågan. Projektet ville sätta frågan högst på dagordningen och skapa modeller för närvaro som fler skolor kan ta del av.

FNoFF-gruppen bestod av specialpedagoger och kuratorer med olika bakgrund inom bland annat socialtjänst, HVB hem, LSS, universitet, BUP, BUH och skola. Syftet var att öka närvaron i skolan och skapa systematik, förståelse och gemensamma arbetssätt när det gäller frånvaroproblematiken.

Kartläggning

Hur såg det ut i länet när det gällde närvaroarbetet? Hur likvärdig var situationen, vilka rutiner fanns? Hur mäts frånvaro? Vilka insatser kunde skolorna erbjuda? Vilka samarbeten med andra aktörer fanns?

Processledning

Processledde frånvaroärenden som krävde samverkan med fler aktörer än skolan. Föräldrar upplevde att de själva fick vara processledare och efterfrågade någon som styrde processen och såg till helheten - något som också visat sig vara en framgångsfaktor i frånvaroarbetet.

Implementering

En egen närvaromodell arbetades fram av gruppen. Modellen skulle ses som ett implementeringsstöd - tanken var att skolornas eget arbete skulle processas mot den närvaromodell som utarbetats. Det handlade om att få in en systematik i närvaroarbetet.

Nätverk i regionen

Gruppen startade upp ett regionövergripande nätverk där man kunde lära av varandra. Nätverket kunde också hjälpa till att sätta frågan högre upp på agendan i länets kommuner.