Böcker och läsning på tapeten!

Lagen om skolbibliotek på varje skola trädde i kraft 1 juli

Alla elever, oavsett bakgrund eller var i landet de bor, ska ha samma möjlighet att utveckla sitt språk och sin läsförmåga. Bemannade skolbibliotek är en viktig del i en mer likvärdig skola – och en nyckel för att stärka både kunskap och integration, säger vår nya utbildnings- och integrationsminister Simona Mohamsson.

Lagändringen innebär att elever som huvudregel ska ha tillgång till skolbibliotek på den egna skolenheten. Skolbibliotek ska avse en samlad, gemensam och ordnad verksamhet och ha en särskild lokal. Dessutom innebär den att skolbiblioteken bemannas i sådan utsträckning att ändamålen med skolbibliotek uppnås.

För att möta upp behoven så presenterar Skolverket läslistor och litteraturinternat för lärare. Förskole och grundskoleförvaltningen i Örebro erbjuder under kommande läsår en skolbiblioteksutbildning för våra grundskolor där heldagar vigs åt bland annat läsfrämjande samt medie och informationskunnighet allt under ledning av Maria Heimer, skolbiblioteksutvecklare. De här dagarna är vi många som ser fram emot!

Parallellt med detta skrivs en ny biblioteksplan i vår kommun där skolbiblioteken får en tydligare och mer omfattande roll än tidigare.

Läsa äger inne på sin tredje sommar

Läsa Äger är inne på sin tredje sommar här i Örebro och detta år dubblerades antalet fritids som deltog från fem till tio. Konceptet, som började i Botkyrka kommun för att minska lästappet på sommarlovet, har nu spridits till ungefär 70 kommuner runt om i landet. Goda betyg ges av såväl fritidsbarnen som handledarna här i Örebro. Barnen säger att det har varit kul och spännande med läsning av bra böcker och att få ha haft rörelseaktiviteter efteråt har gjorde att det blev ännu bättre! Barnen beskriver också att lyssna och stanna upp och ställa frågor om böckerna gjorde också att det blev ännu roligare.

Handledarna vittnar om att Läsa Äger inspirerat fritidsbarnen att delta i diskussioner och utveckla sin fantasi. Att kunna återberätta det lästa och på så sätt utveckla läsförståelsen ser de som en av vinsterna. Barnen har byggt ordförråd, ökat sin koncentrationsförmåga och fått stöd i att skapa läsintresse. En av handledarna uttrycker att en framgångsfaktor har varit feriepraktikanterna, då de varit positiva förebilder för barnen. ”De har tagit sig ordentligt med tid och försökt engagera barnen med reflektion och frågor kring det de läst. Hoppas att det väckt eller ökat barnens intresse för läsning.” Flera av dem utrycker att praktikanterna skapat en lugn atmosfär i barngruppen.

Läs mer på Pedagog Örebro: Läsning som förenar – ungdomar blir förebilder i växande sommarprojekt

Legilexi och SKUA

Vid analys av resultaten i Legilexi, digitalt kartläggningsmaterial inom läsning, så ser vi att lära sig avkoda klarar de flest elever men sedan behövs stöd vad gäller språkförståelse och läsförståelse. Här kan vi ha stor nytta av språk och kunskapsutvecklande arbetssätt, SKUA.

Det är ett förhållningssätt till lärande som utgår från Vygotskys tankar att lärande sker i samspel och i interaktion med stöttning i den närmaste utvecklingszonen. Här används pedagogiska metoder där cirkelmodellen är en av de mest omtalade. I kommunens styrdokument står att våra skolor ska arbeta enligt Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt. Jag, i min roll som språksamordnare, ser att för varje läsår så blir det fler och fler grundskolor som anammar detta.

SKUA gagnar alla våra elever oavsett om man har svenska som modersmål eller ej. Det vi också ser är att den elevgrupp som har de största utmaningarna är de elever med ett annat modersmål än svenska. Här räcker dock inte SKUA utan här måste explicit stöd ges som är kopplat till svenska som andraspråk och dess kursplan.

FGF har tillsammans börjat undersöka hur vi ska kunna göra för att bättre stödja denna elevgrupp, hur vi ska arbeta med undervisningsutveckling. Vi ser tillsammans med rektorer över behoven av kompetensutveckling samt att vi ska arbeta fram en gemensam rutin för bedömning av vilka elever som ska läsa SVA.

SVA-nätverket utökas

Det befintliga SVA-nätverket för lärare består och utökas med ytterligare ett för de skolor som har ett mindre antal elever som läser enligt kursplanen för svenska som andraspråk.

Det är många krafter som drar åt samma håll och det är oerhört roligt att se det fokus gällande språk som görs i kommunen allt för att gagna våra elever! Att lära sig läsa är en rättighet eleverna har eller som Astrid Lindgren en gång sa:

En barndom utan böcker, det vore ingen barndom. Det vore att vara utestängd från det förtrollade landet, där man kan hämta den sällsammaste av all glädje. Har vi en gång vant oss att hämta vår fröjd och tröst i böckerna, så kan vi inte undvara dem.

Nu ska jag ta helg och jag längtar efter boken som ligger på nattduksbordet hemma hos mig, Färskt vatten till blommorna, av Valérie Perrin, trevlig läshelg!

/Karin Engblom, språksamordnare Förskole- och grundskoleförvaltningen