Spegling av kollega

Spegling av kollega - varför?

• Förståelse för elevernas situation och lärande i klassrum.
• Återkoppling av kärnprocessen – spegling. Mer återkoppling ger mer tillfredsställda lärare.
• Kunskap om undervisning bör flyttas mellan kollegor.
• Utveckla undervisningen = spegling
• Öppet, delande och undersökande.
• Forskare i vår verksamhet.
• Samtala och diskutera lärande.
• Vad måste undersökas i detalj för att vi ska förstå orsakerna till goda studieresultat?
• Metoder i klassrummet.

Spegling av kollega - exempel på innehåll

• Tid/innehåll (förberedelse, aktivitet, avslut)
• Interaktion i klassrummet
• Placering i klassrummet
• Arbetsro
• Organisation, instruktion och struktur
• Aktivitet och lärande
• Microdetaljer hos pedagog – röst, gester, taltempo, gester, hälsnings- och entrérutiner eller relationsskapande

Källa: Steinberg, John, 2015: ”Lärarskicklighet – 59 färdigheter” Stockholm: Gothia Forbildning

Spegling av kollega - hur?

1. Förmöte – Träff där kollegorna träffas för att planera När?, Var?, Vad?

2. Speglingsförfarande – anteckna ner tankar och iakttagelser under speglingen

3. Samtal efter spegling – viktig del där ni diskuterar exempel, problematiserar och plocka fram lärdomar utifrån speglingen.

Tips!

• För att få ut mer av speglingsförfarandet kan det vara givande att jobba i grupper om 3 där ni delar in er så att alla blir speglade och alla genomför spegling.
• Skriv upp innan vad kollegan vill bli speglad på, men var inte rädd för att anteckna ner andra iakttagelser under själva speglingen.
• Förklara för eleverna varför ni genomför spegling så att de förstår att det handlar om lärarfortbildning.

Att tänka på!

• Anspänning – när du blir speglad försök då att agera som du brukar göra under en lektion.
• Nervöst och pirrigt – det uppkommer givetvis en viss nervositet när du blir speglad och det är inget ovanligt. Tänk positivt och efter några minuter har du helt glömt att kollegan sitter där bak i klassrummet och antecknar.
• Våga utmana dig själv.

Spegling av kollega - Frågeställningar som öppnar upp för samtal

• Vad var du mest nöjd med under lektionen?
• Skulle du förändra något om du skulle ha en liknande lektion om en timma?
• Vilka detaljer vill du lyfta fram som positiva utifrån lektionen?
• Stötte du på några dilemman under lektionen?
• När du ……..märkte jag att eleverna…….
• Sammanfatta och lyft fram minst 3 lärdomar utifrån lektionen.