Barns behov av gröna miljöer

År 2020 antogs FN:s konvention om barns rättigheter som svensk lag. Konventionen utgår ifrån ”barnets bästa”, vilket innebär att alla beslut som berör barn ska ha detta i beaktande. Med avstamp i barnkonventionen bör således arbetet rörande barns möjligheter och rättigheter till hälsofrämjande och attraktiva grönområden prioriteras.

Lek är grundläggande och avgörande för barns utveckling och välbefinnande. Genom leken tränar och utvecklar barn såväl fysiska, som sociala och mentala färdigheter. Leken bidrar på så sätt till en sund kroppsutveckling där barnet utvecklar olika förmågor, sitt självförtroende och sin bedömningsförmåga. Tillgång till trygga, spännande och stimulerande lekmiljöer är därför mycket viktigt i alla områden där barn bor och vistas.

Tidigare uppföljningar har visat att det genomsnittliga gångavståndet till en offentlig lekplats i Örebro stad är knappt 300 meter. Många studier anger 300 meter som tröskelvärde, vid längre avstånd minskar användningen. En studie med fokus på barn, 7–12 år, visar dock att tröskeln för användning av grönområden för barn är lägre och att den minskar betydligt redan vid avstånd över 100 meter. Det innebär att privata lekmiljöer på innergårdar eller i anslutning till flerbostadshus är ett mycket viktigt komplement till de offentliga lekplatserna.

Solljus behövs för att D-vitamin ska kunna bildas i huden, men för mycket och för stark sol kan vara skadligt. Små barn har mycket solkänslig hud och kan inte bilda ett lika bra pigmentskydd som vuxna. Allt för mycket sol i unga år kan leda till hudförändringar i vuxen ålder. Därför är det viktigt att planera för skugga i miljöer där barn vistas under längre perioder. Lövskugga är ett bra solskydd eftersom det samtidigt sänker temperaturen och tillåter solinstrålning under årets mörkare perioder.

Förskolegårdar och skolgårdar är särskilt viktiga miljöer eftersom barn och unga spenderar mycket tid där mitt på dagen när solen är stark. En undersökning av solskyddet på förskolor i Örebro kommun visar att merparten av förskolorna som ingick i studien saknar fullgott solskydd på de mest lekintensiva platserna i utemiljön. Behovet av att komplettera med fler träd i befintliga miljöer är därför mycket stort.

De stora utmaningar som mänskligheten står inför, exempelvis klimatkrisen och utarmningen av den biologiska mångfalden, kräver både kunskap och engagemang. Lärandet för hållbar utveckling är därför en central fråga. Värderingar, vanor och relationer som etableras i barndomen har stor betydelse för hur vi lever våra vuxna liv. Ett särskilt fokus behöver därför ligga på barns möjligheter till upplevelser och utveckling, att barn har tillgång till stimulerande lekmiljöer, och grundlägger vanor för ett fysiskt aktivt liv och en positiv relation till naturen. Att det finns god tillgång till naturområden nära förskolor och skolor är prioriterat för att skapa goda möjligheter att komma ut i naturen i lärandeprocessen.